感情是人類複雜的心理活動。人們一般把喜悅、喜悅等感情稱爲積極的感情和良好的感情，把憤怒、悲傷、恐懼、恐懼等感情稱爲消極的感情和不良的感情。培養幼兒積極情緒對幼兒身心健康發展具有非常重要的意義。
愉快、愉快的感情明顯促進幼兒健康成長。相反，恐懼、悲傷等感情會危害健康。情緒爲什麼會影響人的健康？許多心理學家對此做了很多研究。例如，有人對於情緒和消化功能的關係作實驗，證明人在進餐時情緒愉快，能使胃液分泌增多，食慾增強。相反，進餐時情緒恐懼不安，會抑制胃液分泌，而使人不思進食。美國有位學者把同一窩生的兩隻羊羔，安排在大致相同的條件下餵養，唯一不同的是，一隻羊羔身旁拴了一隻狼。狼雖然碰不到羊羔，但羊羔隨時可以看見狼。另一隻小羊旁邊沒有系狼。不久，前者因情緒恐懼而不願進食，日益消瘦而死亡，後者的進食始終是正常的，長得很健壯。這個實驗的對象不是孩子，但其道理是一樣的。
幼兒積極的感情可以促進智力的發展。近年來，我國在培養幼兒智力方面，忽視了以培養優良的感情、良好的意志和性格促進幼兒智力的發展。在現實生活中，情緒變化影響幼兒求知慾和智力發展的情況並不少見。
幼兒積極的情緒有利於形成其良好的行爲習慣。幼兒期是各種良好行爲習慣形成的開始時期。情緒經常處在良好狀態的幼兒，對成人的各種指示一般都樂於接受，這樣就有利於幼兒的健康成長，形成團結友愛、遵守紀律、獨立活動等良好的行爲和習慣。
我們如何努力保持幼兒的積極情緒？
首先，要有目的地培養幼兒的積極情緒。
(一)成人要以愉快、喜悅的情緒感染幼兒。情緒是可以相互感染、影響的，尤其是幼兒。家長和教師要有意識地以愉快、喜悅的情緒去感染他們。經常發怒的幼兒及情緒焦慮的幼兒，基本上都是因受父母的影響所致。有些幼兒父母心情好，但父母過於溺愛和遷移，脾氣暴躁，經常生氣。
(二)要細心瞭解幼兒的需求，並給以恰當的滿足。幼兒有生理和社會心理的各種需求，有些需求合理，成人能力也能及時，必須滿足。有時候幼兒在表達不清楚自己的需求時，大人一定要細心體察、瞭解，然後才能正確對待。
(3)給孩子“感情準備”的時機。家長或教師在教
育幼兒時，往往習慣用命令的方式，要求幼兒立刻聽從，不給他們留有思考及情緒準備的時機，這樣容易引起幼兒的"逆反心理"，甚至出現對抗情緒，使幼兒的情緒處於消極狀態。所以，教育者在教育幼兒的時候，一定要尊重他們，勸說他們，讓他們自然滋生積極的情緒，如果一個幼兒沉迷於看電視，但是一到睡眠時間，媽媽就會立刻把電視機關放上，命令他上牀睡覺。最初，這種簡單快捷的處理方法引起了孩子的哭泣。之後，父母商量改變方法，睡眠時間到了，孩子還在看電視的時候，母親說:“XX很好，再看一會兒就睡覺。“我喊了一次一二三次，可以上牀睡覺嗎？“這樣給孩子留下感情變化和思考的餘地，幼兒接受認可要求時容易適應。
(4)要經常引導幼兒完成力所能及的任務，體驗“成功”的喜悅。不要讓幼兒在滿足飲食和穿着需求時感到快樂和快樂。同時，他們應該讓幼兒在完成學習和勞動任務或在遊戲活動中體驗“成功”的快樂，尤其是年齡較大的幼兒。讓孩子經常和小夥伴玩耍，在家裏幫助父母做簡單的家務工作，讓孩子的生活充實，在完成各種任務的過程中獲得滿足和快樂。
(5)引導幼兒不要把愛集中在一兩個人身上，以免分離時產生痛苦。寶寶對直接養育照顧他的人特別依戀，這是正常的。隨着年齡的增長，應該引導幼兒對更多的人產生愛意，這樣他們就不會因爲而產生憂慮和痛苦。
其次，要注意防止幼兒產生恐懼、憤怒和緊張等消極情緒。
(1)注意防止恐懼。幼兒的恐懼往往是由客觀環境和成人的不正確對待形成的。筆者曾經調查過10小、有恐怖心理的幼兒。這些幼兒害怕醫生、人民警察，害怕聽到“派出所”這個名詞。因爲他們不聽話的時候，監護人總是用“醫生在屁股上注射”“人民警察抓住你”“把你關在派出所”等來嚇他。爲了防止和消除幼兒的恐懼，必須從幼兒的實際出發。一般來說，①防止給幼兒帶來突然的刺激(如大聲、身體的刺痛等)。對於不可避免的雷聲等，要事先注意幼兒，做好思想準備，大人也要保持冷靜，不要害怕。②防止對幼兒精神造成威脅。把他們關在黑暗的地方，說容易引起害怕的故事，用幼兒害怕的東西嚇唬他們。對於已經害怕黑暗的幼兒來說，成年人應該盡力陪伴或引導他們在黑暗的空間裏活動，這樣孩子們就可以逐漸理解黑暗的地方除了缺少亮度之外，沒有什麼可怕的。③防止罵幼兒，特別是不能用突然襲擊的殘酷手段打孩子。
(2)防止憤怒。如何防止和消除幼兒的憤怒？①家長要以身作則，常以愉悅的心態、柔和婉轉的語言和表情影響幼兒是最重要的。②大人平時不應忽視孩子的要求，教育禮貌、遵守紀律、養成接待好人的習慣。勉強的騷動減少了，憤怒的感情的發生也減少了。③成人兒轉移不滿、不悅的心情、避免形成忿怒情緒。
(三)防止產生緊張情緒。緊張情緒的產生往往與懼怕情緒的產生相聯繫。不過有些緊張情緒持續的時間較長，表現爲經常性的焦慮不安。如，幼兒經常想到父母、教師的斥責而心緒不寧，學習時甚至遊戲是也會惴惴不安。這種情況如果嚴重而持久，就會發展爲精神失常。如何防止和消除這種感情？①家長不要在學習上施加壓力。成人不適當的持續壓力往往容易導致幼兒情緒緊張。②吸引幼兒完成他(她)能完成的任務，體驗成功的喜悅，消除緊張的心理。③對於已經感情緊張的幼兒，大人必須立即安慰他們，引起他們的注意。
