家長的教育方式對幼兒的自尊有關鍵的危害，幼兒年紀小，自尊已經產生和發展趨勢環節，很容易遭受外部的危害。父母是幼兒的第一任老師，幼兒自尊的產生與父母的文化教育擁有緊密的關聯，父母一句指責的語句或者一句鼓勵的話語都很可能會被幼兒作爲是個人評價的規範。家長的教育方式大多數全是不正規的，它儘管有一定的針對性，但卻並不是有機構、有領導幹部、有嚴實方案的文化教育，由於家長一般也沒有歷經文化教育層面的訓煉，都不具備專業的文化教育專業知識和工作能力。幼兒每日都和父母觸碰，父母在幼兒的心中中有很高的公信力，這對幼兒自尊的發展趨勢而言擁有較高的危害，而文化教育實際效果也就更具有思辨性和持續性。
該怎樣維護小寶寶年幼的自尊
一 、家中教育方式對幼兒自尊的負面影響
(一)家庭教育中太多的指令對幼兒自尊的負面影響
家庭教育的全過程中，家長對幼兒採用太多的指令對幼兒自尊的發展趨勢會造成負面影響。有一些家長一直以指令的語氣規定幼兒，文化教育幼兒，讓幼兒徹底依照她們的含意辦事，她們不理睬幼兒是不是對這種事兒有興趣。若幼兒的個人行爲不符她們的念頭，她們則會指令幼兒終止，再指令她們“糾正”回來。這類教育方式分毫沒有在意到幼兒的自尊，沒有在意到這類教育方式會對幼兒造成的負面影響，而讓幼兒覺得她們遭受非常少的關懷，而且遭受巨大的限定，是一種損害她們自尊的個人行爲，不利幼兒自尊的發展趨勢。
(二)家庭教育中氾濫成災的嬌慣幼兒自尊的負面影響
家長對幼兒過分寵愛會對幼兒的自尊造成負面影響。伴隨着獨生子愈來愈多，嬌慣教育方式也被愈來愈多的家長選用。這種家長對幼兒通常是廣結善緣，無論幼兒的規定是不是有效。實際上 這類教育方式十分不利幼兒自尊的發展趨勢。在這類自然環境中發展的幼兒，被父母的愛包圍着着，擺脫了具體的生活規律，非常少或是壓根沒有遭受過指責和挫折，這類教育方式非常容易讓幼兒有自豪感，產生自豪的心理狀態。幼兒的自尊是在日常日常生活與小夥伴、教師、親人相處的全過程中，在各種各樣有滿足感或有失落感的事情中鍛練出去的。嬌慣讓她們的自尊無法得到鍛練，而越來越很敏感，一旦遭受外部的就算是一點點的挫折，自尊便會大大的地遭受損害，難以接納挫折。
(三)家庭教育中有誤的橫向對比對幼兒自尊的負面影響
常常在幼兒之中應用橫向對比不利幼兒自尊的發展。大部分家長都期待自身的小孩比他人的好，當她們看到他人的小孩比自身小孩好，她們便會對自身的小孩說：“你看看本來，他多會幹，他的畫比你的好看多了，你怎麼都不成器。”實際上 這類教育方式是對幼兒的自尊損害最立即的。長期性或是常常對幼兒選用這類教育方式會給幼兒產生“我比他人差”的在潛意識中，這類在潛意識中使幼兒的自尊處於一個負傷的情況。處於負傷情況的自尊早已是不健康的了，又該怎樣優良發展趨勢
