方式二：教你的男孩說“使我們做朋友吧”
假如你的男孩學會了說“使我們做朋友吧”，她們通常早已把握了與人相處的主導權。實際上 ，讓孩子學好說“使我們做朋友吧”，是一種姿勢，一種她們善於交友、以交朋友爲樂的姿勢。而這類姿勢通常有很多的表達形式。
七歲的小男孩聽聞例假全家人剛從內蒙古自治區大草原旅遊回家，在去姨媽家拜訪時，他與例假一家人都聊到樂此不疲。他問例假：“內蒙古自治區的碳烤羊腿好吃嗎？他們是怎麼做出去的呢？”；他讓小表哥給他們講內蒙古自治區的月夜、草原上的馬兒；他纏着姨父給他們講蒙古包帳篷、內蒙古自治區的氣溫。結果一家人都由於這一小寶貝而暢快地共享着開心。
請他人共享她們有興趣的內容，是與別人交友、主要表現友善的一種方法，也是和人更強交往的一個方法。因而，父母能夠教你愛交友的男孩把握這一方法。例如，父母能夠對你說的男孩，想要大量人的好感度，與她們交談時，就需要多說自身、多問一問另一方的狀況，找一些另一方有興趣又有很多話說起的話題討論來談，請另一方共享一下他的興趣愛好、他最難忘的回憶、他較大的取得成功等。
方式三：讓男孩多參與團體活動
父母應文化教育男孩多參與團體活動，讓自身融進到社會生活中，提升與同學的相處，提升同學對自身的好感度和信賴。
在團體活動中，父母應文化教育孩子多幹事兒、少指引人。假如一個人自身不辦事，卻喜愛指引他人，那麼同學就會對他造成牴觸，甚至反感與他相處。因而，父母應文化教育孩子在團體活動中尊重他人，當他人碰到困難時，積極幫助他人，那樣纔可以獲得大量的盆友；如果有的同學對自身心態冷漠，也無須在意，應當堅持不懈在班級服務項目於大夥兒，長此以往，同學就會對自身激情起來。
父母還應激勵男孩參與各種各樣戶外活動。體育文化是一種立即和人正臉觸碰和市場競爭的人羣主題活動，一直要有兩個之上的人蔘加才更有意義。更關鍵的是，戶外活動不僅必須 聰慧和能量，也必須 勇氣。這勇氣，恰好是與人相處中所必不可少的一種因素。孩子一旦迷上體育文化，就會積極找尋敵人，這類找尋，便是人際交往；而適合的敵人，通常也就是具備濃厚友情的小夥伴。
方式四：激勵男孩帶同學回家了
父母要激勵孩子帶同學回家了，而且協助孩子熱情地接待他的同學和盆友。父母的熱情會讓孩子的同學和盆友提升對男孩的好感度，進而想要與孩子保持穩定的同學關係。父母還可以邀約鄰居孩子來家玩，讓自身的男孩在與別人的相處中提升自信心，學習培訓與人相處的方式。
某地一中小學搞了一個有趣的活動叫“一日營”，便是讓七八個孩子到在其中一個孩子家中去日常生活一天。
這一主題活動十分受大家喜愛，不但孩子們非常喜歡，父母們也十分願意。
孩子們對去他人住在覺得十分激動，覺得哪些全是新鮮的。她們會跟別的孩子一起學習、遊戲娛樂、買水果、煮飯。在這個全過程之中，和人相處的工作能力也獲得了鍛練。
特別注意的是，父母不必要求孩子交哪些種類的盆友，應容許孩子結識一些年紀不一樣、性情不一樣或是專長不一樣的盆友。比如，孩子結識了在創作、美術繪畫或是歌曲上面有專長的盆友後，就相當於找到一位優秀老師，孩子在這些方面的纔可以也會獲得相對應的提升 。
讓孩子獨自一人到同學或隔壁鄰居去串門子，也是一個鍛練孩子交際能力的非常好機遇。串門子拜訪，涉及客套、問好、溝通交流和相關禮品等難題。孩子一個人隨後變成主人公，與另一方的一切觸碰都得由自己來交際，這毫無疑問把孩子推到盟軍，促進其考慮到怎樣人際交往。家中來啦顧客，有時候何不讓孩子出來招待，尤其是當顧客或盆友與孩子年紀差不多時，父母千萬別大包大攬。
