學會溝通和理解是取得成功父母的必需之課。孩子是持續發展的，她們的轉變比大家成人要大很多、快得多，我們要融入那樣的轉變。孩子不太可能始終像三歲的情況下泳袖一樣的對大家言聽計從，孩子越大就越有自身的密祕，就越必須 以公平的心態來看待，對被重視的規定就越高。這類轉變是性命的天氣現象，大家務必接納。接納教師替代大家變成孩子心中中的權威性，接納孩子的同年齡人替代大家變成她們更親密無間的小夥伴。我們在孩子的日常生活漸漸地“後退”，可是不必“撤出”。當孩子碰到困難的情況下，大家還應該是他的好“參謀長”，當孩子消沉的情況下，大家還應當變成她們的心靈的港灣。
許多 情況下，誤解只是是由於大家只從自身的視角去考慮到難題。這類狀況不論是在真相背後中或是親子游中間全是十分普遍的。與孩子交往，更必須 換位思考一下，去共情地瞭解，多具有一些換位思考，孩子與成大家的心理區別、發展時期的差別、社會性的水平不一樣、個人成長經歷的不一樣，這些這種都爲家庭教育和相互理解導致了阻礙。大家僅有重視那樣的差別，纔可以超越那樣的阻礙。
我當一天媽媽
對女兒看電視劇，我推行強制的時間管理。要求：唸書期內不能看電視劇，放假期間每日能看一小時，時間、內容由她自身定。假如她能證實自身從電視機學得一樣新專業知識或是遭受一個啓迪，能夠再獎賞一小時的看電視劇時間。有一次，她正津津樂道地看電視劇，我提示她時間到了，她有意託着不動，我站起把電視機關閉。她雙眼瞪着我，小嘴快噘到鼻樑骨上。
因爲我一樣瞪了她一眼：“入睡去。”
她用鼻部哼了一聲，不講道理地說：“爲何你說了算！”
“由於就是我媽媽！”
“這不合理！”
“肯定的公平公正是沒有的。例如父母，有着對兒女的管理方法權利而不是反過來。”
女兒望着我，有一些氣惱又有一些無可奈何地嘆了一口氣，說：“真期待我快點兒成長，長大以後因爲我做媽媽，能夠管孩子！”
我靈機一動，說：“你要做媽媽？好呀。恰好我當媽媽當太累了，大家換個吧。明日我使你當一天媽媽，我當女兒。”
女兒一聽，興高采烈蹦起來：“確實？太棒了，明日我說了算！”
第二天早上，我醒來時沒有像以往那般提前準備早飯，只是在牀上去看書。快8點了，女兒仍在賴牀，我拿手捅一捅她，她翻了個身，有氣無力地問道：“現在幾點了？”
“快8點了！來吧。”
女兒賴躺在牀上又躺了一會兒，才伸了個伸懶腰起來。見到飯桌上什麼也沒有，她高聲問：“媽媽，你怎麼沒煮飯？”
我看了她一眼：“今日不是你當媽媽嗎？”
她過意不去地笑了：“抱歉，忘了。你想吃什麼？”
“哪些都可以啊，通俗一點，米粥吧。”
她摸了摸一下秀髮，說：“可……可我不想做呀！那樣吧，我下樓去買炸油條和豆槳吧。”
