孩子一上中小學就代表着要逐漸接納靠譜文化教育了。從這個時候起，媽媽們爲了更好地變成一個合格的家長，也應當開始學習了。
對唸書的孩子們而言，最重要的是哪些？
如何協助她們去融入校園生活？
如何讓她們培養優良的讀書習慣呢？
這種都必須大家的父母們一點一點地學習培訓。
哎喲，如何一下子中小學六年就以往啦？
僅有在搞好了一切提前準備的父母的文化教育下，孩子纔可以健康成長。
這恰好是中小學生父母們所務必把握的方法。
爲了更好地使自身不變成未來追悔莫及的懶父母，如今就一定要提早做好充分的準備！
竅門1
能夠避免做錯事的自身理解能力Self-discovery
把不宜自己家的教育方法扔進垃圾桶
追憶一下我們自己的兒時吧，向來都是一放學後回家就把揹包一扔，拼了命玩耍。再想一想如今的文化教育現況，真的是能夠稱作“戰事”。電視上、報刊上最經常發生的便是相關初期出國留學，尤其普通高中、高校入學考這些相近的報導。父母們見面，沒有一次不提與文化教育相關的話題討論。只需是有孩子的人，都是會對在這次文化教育戰事中獲勝的孩子和塑造她們的媽媽們的小故事有興趣。
我是2個孩子的媽媽，那一段時間我訪談了許多 教子有方的家長。她們的教育方法很質樸，卻很好用，在其中最讓是我感同身受的便是李賢女性的“公共圖書館教育法”了。
我與孩子一起上公共圖書館所獲得的成功經驗
如今運營着一家名叫“公共圖書館旁的信號指示燈”的教育平臺的李賢女性，因在法國留學期內探索彙總出與孩子們一起去圖書館學習培訓的教育方法而出名。和孩子一起去周邊的公共圖書館，這原本便是擠出不來時間來指導孩子的父母們想出去的迫不得已的方法。在圖書館裏，李賢讓孩子們自身閱讀文章，再根據和孩子們的交談來掌握她們心裏的念頭。與此同時還能夠讓孩子們學習培訓運用公用設施時需必不可少的禮儀知識，進而塑造她們培養優良的生活方式。
“大家第一天把孩子們送至幼稚園的情況下，只教會了她們表明排便和小解的‘恩啊’和‘噓噓’。一開始我們自己也由於不明白法文而覺得壓力非常大，可是根據在圖書館裏給孩子們讀法文的童話故事書，自己也慢慢了解了法文和法文文化藝術。到禮拜天，我能在圖書室學習培訓課程，孩子們則在少年兒童圖書室看童話故事書。就是這樣過去了6個月，我可以較爲流利地說法文了。”
下面我再談一談第一次帶上將要讀中小學的兒子世千去圖書館的事。希望見到孩子很資金投入地讀書，因此給他們選擇了許多 童話故事書。一開始的情況下，世千還湊合與我坐着一起看，但是過去了不上十分鐘，他就坐立不安了，逐漸在坐位上動來動去，最終一邊喊着“我討厭讀書”，一邊耍無賴。儘管我覺得風和日麗的日子最好坐着公共圖書館裏讀書，可是世千顯而易見不那樣覺得，最後我還是慣着他，帶他來到公共圖書館邊上的遊樂區。
一到遊樂區，世千立刻就精神振奮，也是吊單槓，也是玩沙子，玩得樂此不疲。我跟他說道大家開心玩一會兒就回來再讀一會兒書，世千卻將頭搖得像手搖鈴。我覺得，跟第一次嘗試飲酒的人不容易飲酒一樣，或許等孩子漸漸地融入後就好了嗎。以後又帶世千來到好幾回公共圖書館，結果跟第一天沒有一切不一樣。
我確實不願捨棄公共圖書館教育法，在思索了許多 方式以後，決策把世千交給專業替代媽媽們照顧孩子們讀書的工作員。李賢女性幫我詳細介紹了技術專業的Book Sitter①，因此我也將世千交給了另一方。但是想不到，幾日後Book Sitter 那樣對我說：
“我真的是覺得有一些心有餘而力不足。對世千而言，相比公共圖書館，他更喜歡世界有多大。當母親的也許要多耗費一些思緒在孩子的身上了。”
儘管因爲我覺得十分缺憾，可是又能怎麼辦呢？最終或是迫不得已捨棄公共圖書館教育法。說句公道話，對我來說，坐下來專心致志地讀書並不可以要我覺得十分開心。成年人都覺得這般無趣，何況是一個小孩子呢？
隨後我下決心，一定要尋找一種我認爲便捷，世千也感覺有趣的教育方法。之後我也找到“旅遊”這一方式。去全國各地旅遊，對平時一天到晚忙碌工作中的老公與我，及其無論啥事都要想親自感受一下的世千而言全是非常好的方法。因此大家就以文化教育爲“託詞”四處旅遊，孩子也根據旅遊瞭解了這一絢麗多彩的全球。
在旅遊的全過程中，大家也發覺了世千的另一面。有一次，大家登山半途歇息時，邊上坐下來一個吃糖果的登山愛好者，世千竟然沒有向他要糖塊。我從來沒有規定他不能向別人要物品吃，可是世千很主動，這要我覺得十分令人滿意。
旅遊回家之後，再讓世千讀和旅遊有關的書時，他就更資金投入了。我看見《旅行指南》，把來過的地區指給他們看，他迅速就記住了這些地名大全。看《昆蟲圖鑑》的情況下，他會想到在旅遊中途看到的這些小昆蟲。漸漸地，世千也會拿這些跟旅遊並沒有多少關聯的書來叫我念給他們聽了。就是這樣，大家找到一種孩子、父母們都喜愛的教育方法，還塑造了孩子愛讀書的良好的習慣。
執行自身與衆不同的教育方法的父母們
這段時間裏訪談的許多 在孩子教育上面有與衆不同看法的父母們都是在不辭勞苦地實踐活動着最合適自身和自身孩子們的教育方法，並長出了取得成功的果子。喜愛閱讀文章的父母們根據書，喜愛健身運動的父母根據健身運動，英語好的父母通過英語，喜愛自然界的父母們在自然界的懷裏中，開展着讓自身和孩子都覺得十分愉快的文化教育。
被稱作英文奇才的加恩的爸爸金城真老先生，在加恩剛出世的情況下就給她講英語小故事。在父親的種植下，加恩把英語學得非常好。加恩父親的教育方法也在互聯網、廣播節目、雜誌期刊上廣泛散播，之後他還專業出版發行了一本敘述他怎樣文化教育兒女的書。
可是對一般的父親們而言，這類教育方法的實際效果又會怎樣呢？即便 是對自己的英語很有自信心的金城真老先生，也覺得和自身的孩子一直用英文對話並不是一件輕輕鬆鬆的事。當孩子們犯錯誤的情況下，他也會對孩子大喊：“你爲什麼一直那般？”
把閨女周鉉送進了美國哈佛大學的李賢淑女性，完婚的情況下沒有買電視。周鉉找不着電視機，只能去看書或跟母親一起玩。可是針對把晚飯後能坐下來看看視頻作爲是一天中較大快樂的您而言，假如把電視機丟掉得話，或許會因而得了抑鬱症呢。更何況，因爲我覺得看電視劇能夠稱得上是日常日常生活唯一清除工作壓力的方式，是生活的樂趣之一。
完全地把握孩子們已經學習培訓的內容，並依照這種內容制定出最好的時間計劃表，再嚴苛依照計劃書去催促孩子學習培訓的母親，雖然讓人心存欽佩，可是，假如您自己就感覺每日依照排得濃濃的行程安排表來行動是一件十分痛楚的事兒，那麼如果使你也那樣做得話，您感覺確實會很高效率嗎？
上年在首爾大學招生中被錄用的全智妍小妹一時變成大夥兒探討的話題討論。全智妍韓國明洞木洞的一所中學唸書，讀到二年級的情況下，她跟隨父親趕到了一個叫陝川的鄉村。陝川是一個偏遠的小村子，既沒有好點的輔導機構，都沒有啓用互聯網技術。便是在這般落伍的小村子，智妍根據通過自學，總算考進了首爾大學，完成了自身的理想。當時複習的情況下，智妍的父母不贊同送孩子去參與輔導機構，她們堅信自己的孩子根據單獨學習培訓還可以考入理想化中的高校。並且，她們還覺得，相比逼迫孩子去課外輔導機構，讓孩子跟隨教師死記硬背的書籍內容，還比不上一家人坐着過道下一起讀書，一起獨立思考呢。這對孩子和父母而言，全是一件開心的事兒。智妍到現在都會經常想起父親那時候說的話。
“父親常常告訴我‘學習培訓就是你自身一個人的事兒’，‘無需刻意去哪上輔導班，你自己好好地勤奮就可以了’，我十分認可父親的見解，因此即便 學業成績不大好的情況下也不會焦慮情緒。”
要挑選合適孩子的學習的方法，更要挑選合適父母的教育方法
挑選一個合適孩子的學習的方法雖然關鍵，可是挑選一個合適父母的教育方法看起來更關鍵。肩負文化教育孩子們這一責任與使命的就是你，因此一定要挑選一個合適自身的教育方法。假如挑選的並不是你喜愛的而且便於執行的教育方法得話，即便 那類方式再出色，你也沒法長期堅持不懈，並且你的收益和資金投入將不正相關。
做爲文化教育健身運動家的李南淑女性，在瞭解閨女厭煩唸書以後，堅決讓孩子休學後在家學習。根據閨女的求學經歷，李南淑女性親自感受到公共性文化教育的存在的問題，因此她感覺或是應當挑選一種與衆不同的教育方式。最後，她挑選了在家教育(Home Schooling)。
自身在工作上進一步感受到英文必要性的金守峯老先生，爲了更好地使孩子未來不容易因爲英文吃大虧，在家裏親自教兒女英文。孩子們也由於對英語擁有自信心，逐漸對別的學科也擁有興趣愛好，每科考試成績都有一定的升高。
爲了更好地平復喪失老婆的創口，搬到偏遠小村子的金尚培老先生完全遺忘了塵事，和孩子們一起親近大自然，一起讀書，一起探討難題，最終孿生姐妹都考入了首爾大學。
從之上例子中我們可以看得出，有一百個孩子就有100種教育方法。不一樣的孩子有不一樣的特性，教育方法也應當各有不同。有100對父母，那麼就有100種文化教育兒女的方式。父母間有時候建議都不統一，不一樣的教育方法很有可能還需要超出100種。
孩子們會遭受父母的危害。假如父母喜愛讀書，那麼孩子也會喜愛讀書；父母喜歡音樂，那麼孩子也會喜歡音樂。像我這樣並不那麼喜愛讀書的父母，假如非得在圖書館裏對孩子開展文化教育，也許只能給我與孩子產生工作壓力。不容易折小鴨的父母，就沒有跟孩子一起玩手工摺紙的必需。感覺古典樂曲枯燥無味的父母爲了更好地薰陶孩子的品性，陪着孩子去聽音樂會，卻在坐位上打呵欠，沒有比這一幕更不好看的了。父母在孩子教育難題上累積的工作壓力會所有 轉嫁到孩子們的的身上。
相反，假如母親感覺爲了更好地孩子的文化教育就應當分配好時間，帶上孩子從這一輔導機構進軍到另一個輔導機構，而且爲此爲樂，相信僅有那樣孩子纔不容易落伍於其他孩子，那麼，就不必在意他人的目光，英勇地做吧！教子有方的人的小故事能夠用來作參照，但不必完全地仿效她們。
從今天起，把不宜您的教育方法扔到垃圾箱裏去吧。不必被他人各式各樣的教育方法矇蔽，挑選一種您自身有興趣，而且執行起來便捷的方式去實行吧！
找尋合適“我”自身的教育方法
第一階段：掌握自身的特性
最先從自身考慮，從尋找喜歡的東西逐漸。不一定非得限於歌曲、工藝美術、閱讀文章等特殊的層面，能夠從各個方面考慮到。
第二階段：教育聯絡起來
如果是喜歡音樂的父母，就必須去掌握怎麼才能對孩子開展合理的藝術教育。相比單純性地將孩子送至鋼琴學習班，父母最先應當考慮到的是怎樣塑造孩子對歌曲的領悟力。
第三階段：只致力於一項
假如說，“我”喜歡音樂，在逐漸對孩子開展藝術教育後，一定會遭受別的事兒的影響。例如“我”會想：孩子的數學課應當怎麼辦啊？英文呢？自然體育文化也務必考慮到等。因此，一旦建立了一種教育方法以後，那麼請只致力於您所挑選的這一項。
第四階段：和別的一部分聯絡起來
在慢慢地把歸屬於自身的與衆不同的教育方法建立成型之後，就應當考慮到如何把其與其他課程聯絡起來。例如，給愛好音樂的孩子讀一些和歌曲有關的書，那樣孩子便會對閱讀文章逐漸有興趣。
