前幾日，生活報的新聞記者來家中訪談，我與新聞記者高談闊論，丫丫則在一邊靜靜的聽，當提到孩子文化教育的難題時，我表明肯定不兼容打孩子，邊上一直一言不發的丫丫忽然來啦一句：“父親打了我！”，我的臉“騰”地紅了，但是如何也記不起來以前打了孩子。
等新聞記者走了，我仔細地瞭解了丫媽和丫丫，他倆團體證實，我確實打了丫丫，那就是YY四歲的情況下。
細心回憶，總算有一點點印像，彷彿在她小屁屁上打了那麼一巴掌。
有時成年人無意間的一些作法，給孩子產生的損害，很有可能好長時間都不可以恢復的。與此同時也勾起了我許多 追憶。
丫姑不容置疑，是家中對孩子文化教育投入數最多的人。我與丫姑記憶力都很深入的有一件事，那就是丫丫4歲的情況下，丫姑心頭愉悅地區着丫丫去報考參與繪畫班，有誰知道上大半天課，教師給丫丫的點評是，坐立不安，壓根不宜美術繪畫。丫姑難過心寒的結果，便是跟丫丫狂鬧脾氣，小丫被搞得很鬱悶。那一段丫丫也越來越很狂躁。
丫姑也感慨那時候心理狀態的確不太好，多虧丫姑是個擅於思考的人，勤奮改進心理狀態和對丫丫的心態，才擁有如今這一勤奮用心開心的楊小Y。
Y媽是最喜歡YY的人了。但丫媽是個急性子，丫丫有一次數學課99分，媽媽把孩子大量一通，覺得她太粗心大意了，只需仔細一點徹底能夠考100分，而且把孩子晾在一邊，不會再理睬。當丫丫找媽媽認可自身太粗心大意時，又引來媽媽另一頓指責，造成 孩子每一次考試都擔心考不上100分，乃至危害到一切正常的學習培訓和歇息。
丫媽之後也意識到難題的嚴重後果，調整了自身的心態和方式，歷經了那麼長的時間，丫丫仍然說：“媽媽不信任我。”搞得丫媽也出現異常煩悶。
我不會否定父親媽媽對孩子的優良認真，但如果方式簡單直接，在孩子心裏留有的印痕是無法磨去的。一次無意間的簡單直接，父母要投入是多少勤奮纔可以相抵對孩子的損害啊。
