孩子的數學成績差怎麼辦，如何做纔可以提高孩子的數學成績，家長又應該怎麼辦好呢，本站小編就來說說吧。
1重視預習和複習，課內吸收最重要
數學課堂，是孩子接受新知識，培養數學能力最重要的場所，只有把握好課堂內的學習效率，打好基礎，才能保證孩子有提升的空間。不少父母經常會抱怨孩子上課不認真，恨鐵不成鋼之餘，又找不到好的解決辦法，只能乾着急。其實，幫孩子培養預習和複習的好習慣，就是一個很好的方法。
陪孩子預習好新課的內容，孩子上課的時候，學習效率本身就會有一個提升，並且由於孩子預習過新課知識，在課堂上自然就會有更好的表現。而陪孩子複習新課的知識，家長應該主抓基礎知識鞏固，保證課堂內容不留疑點，再幫助孩子構建知識體系。這樣孩子學習的效果會好很多，最直接的反饋就是題目好像沒那麼難了，分數也提高了。在更好的表現、更高的分數刺激下，孩子的成就感、學習興趣都變得更加充足，課堂效率想不好都難。
2有規劃地進行練習，培養好的答題習慣
學數學，繞不過的一個詞就是練習，也就是大家常說的“刷題”。但是“刷題”應該是有規劃的，不能盲目。孩子對學習還缺乏整體的認知，這項規劃的工作自然就落在了家長的頭上。
“刷題”不是題海戰術，它的目的是爲了讓孩子熟悉掌握各種題型的解答思路。從一開始立足課本的基礎題，再到課外的拓展思路題，都應該要有所涉及。而最重要的，就是要鍛鍊孩子獨立分析問題、解答問題的能力，掌握解題規律。另外還應該蒐集整理錯題集，讓孩子對比自己的錯誤思路和正確解題思路的差別在哪裏，加深印象。
良好答題習慣的養成也不能忽視，因爲它直接與孩子的考試成績掛鉤。像粗心大意、做題時精神不集中、不注意卷面整潔、不寫清楚解題步驟等不良習慣，一旦養成，在高度緊張的考場環境，都可能會成爲孩子拿高分的攔路虎!
3讓孩子正確認識考試，調整好心態
首先是讓孩子明白考試是什麼，考試只是檢驗，更重要的是掌握知識，爲了知識而學習纔是正途。其次要讓孩子明白，想要有一個比較漂亮的成績，主要的精力應該放在基礎知識、基本技能、基本方法的掌握上。一般的試卷構成，大頭的分數基礎性的題目上，只要掌握好基本的知識，成績就會有一個不小的提升。
調整心態的重要性，應該不需要再強調了。一方面，心態決定了孩子在考場的狀態，能不能做到沉下心來考試，保證思路有條不紊，是考好與考砸之間的一道分界線;另一方面，孩子的自信心也很重要，自信心足，孩子能時刻相信自己、鼓勵自己，不管是學習還是考試，狀態都會不一樣。
01試題在於精不在於多
數學能力的提高離不開做題，“熟能生巧”這個簡單的道理大家都懂。但做題不是搞題海戰術，要通過一題聯想到很多題。
你要着重研究解題的思維過程，弄清基本數學知識和基本數學思想在解題中的意義和作用，研究運用不同的思維方法解決同一數學問題的多條途徑，在分析解決問題的過程中既構建知識的橫向聯繫又養成多角度思考問題的習慣。
一節課與其抓緊時間大汗淋淋地做二、三十道考查思路重複的題，不如深入透徹地掌握一道典型題。
例如深入理解一個概念的多種內涵，對一個典型題，盡力做到從多條思路用多種方法處理，即一題多解。
對具有共性的問題要努力摸索規律，即多題一解。不斷改變題目的條件，從各個側面去檢驗自己的知識，即一題多變。
一道題的價值不在於做對、做會，而在於你明白了這題想考你什麼。
從這個角度去領悟題，不僅可以快速的找到解題的突破口，而且不容易進入出題老師設置的陷阱。
02分析試卷總結經驗
每次考試或多或少會發生些錯誤，這並不可怕，要緊的是避免類似的錯誤在今後的考試中重現。每次月考或是測驗結束了，可以藉助試卷對自己進行一下分析：
平時注意把錯題記下來，做錯題筆記包括三個方面：
(1)記下錯誤是什麼，最好用紅筆劃出。
(2)錯誤原因是什麼，從審題、題目歸類、重現知識和找出答案四個環節來分析。
(3)錯誤糾正方法及注意事項。根據錯誤原因的分析提出糾正方法並提醒自己下次碰到類似的情況應注意些什麼。
你若能將每次考試或練習中出現的錯誤記錄下來分析，並盡力保證在下次考試時不發生同樣錯誤，那麼在中考時發生錯誤的概率就會大大減少。
03把好的做法形成習慣
好的習慣終生受益，不好的習慣終生後悔、吃虧。如“審題之錯”是否出在急於求成?
可採取“一慢一快”戰術，即審題要慢，要看清楚，步驟要到位，動作要快，步步爲營，穩中求快，立足於一次成功，不要養成唯恐做不完，匆匆忙忙搶着做，寄希望於檢查的壞習慣。
另外將平常的考試看成是積累考試經驗的重要途徑，把平時考試當作中考，從各方面不斷的調試，逐步適應。注意書寫規範，重要步驟不能丟，丟步驟等於丟分。
根據解答題評卷實行“分段評分”的特點，你不妨做個心理換位，根據自己的實際情況，從平時做作業“全做全對”的要求中，轉移到“立足於完成部分題目或題目的部分”上來，不要在一道題上花費太多時間，有時放棄可能是最佳選擇。
1基礎知識薄弱
這是成績在高分以下學生的通病，如果一百分的考試咱考了96，那麼這一條跟你關係不大，但是如果咱考了69，那你就得好好看看這一條了。 部分老師、家長總是想讓孩子早點做難題，覺得孩子老在學基礎知識、做基礎題很沒用。但其實，基礎知識沒掌握，一切都是空談。
[對症下藥]
✔督促孩子夯實基礎，確保對基礎問題的理解與掌握。
對於容易犯的錯誤，督促孩子做好錯題筆記，分析錯誤原因，找到糾正的辦法。不盲目讓孩子做大量的題目。因爲盲目大量做題，有時候錯誤或者誤解也會得到鞏固，糾正起來更加困難。對於課本中的典型問題，要深刻理解，並學會解題後反思。
✔培養學生學數學的信心。
基礎薄弱的學生由於學習差，往往會失去自信，對自己失望，厭倦學數學。家長們要通過語言和行動的激勵消除孩子對數學的恐懼心理，並在生活中把數學問題趣味化，使孩子體會數學的可參與性。
2運算能力差
這個問題是歷史遺留問題，因爲只要是小學計算能力一般，初中也會受影響。同時也和學生的習慣有關，有的小孩只要是計算題，就立刻拿出來計算器，啪嗒啪嗒把題算出來了，有時候計算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不願意去開動腦筋運算，長此以往，導致計算能力低下。
[對症下藥]
✔夯實各種運算法則的基礎規律規則。
運算能力差，對於運算法則這個根基沒有掌握好是關鍵。家長可以嘗試平時在家偶爾問兩句某個運算法則，考察一下孩子的掌握情況。
✔禁止孩子使用計算器等計算輔助工具。
在做數學作業的時候，讓孩子失去對其他運算手段的依賴，才能讓他們有更多的機會去鍛鍊用腦子算的能力。
3馬虎大意
作業做第一題和四十題，就會有同學記成第一題到第四十題。兩道題選一道做，肯定會有人都做。新聞上報道，問幼兒園小朋友船上雞二十隻鴨子三十隻那麼船長几歲，基本都是回答五十歲，還有個答案是十歲。中考作文題目是“早”，就是有人能看成“旱”而後討論半天如何節水。中考都會這樣，就更別說平時的小考了。
[對症下藥]
✔做題過程中回看題目。
告訴孩子，做題時不要一股腦悶頭做，一定要在做的過程中重新看兩眼題目，尤其是在覺得題目有點不對勁的時候。
✔擦亮眼睛，不要看錯形近字。
形近字看錯，這個真的沒有別的解決辦法。要提醒孩子，必須在考試的時候踏實下心來，好好讀題，擦亮自己的眼睛，避免這種情況。
✔標出表示並列、轉折等關係的邏輯詞。
督促孩子在平時就把題目中“和”“或”“但”等邏輯詞用特殊符號標記出來，在做題過程可以更醒目、更注意。
4答題不規範
有些孩子，缺乏細緻的審題和規範的解題習慣：有時候題還沒有讀完，“答案”就已經做出來了。有時候從第一步能直接跳到第四步，必要的第二步、第三步消失無蹤。
[對症下藥]
✔在題目上勾畫，做標記。
在讀題的過程中，養成邊讀題邊勾畫的習慣。最好是不同類型的重要字眼，用不同類型的標記方式(比如直線和曲線)。這樣在做題過程中可以減少審題方面的遺漏。家長可以檢查孩子平時做題時是否養成了這種習慣，如果沒有，需要提醒。
✔平時練習中培養答題規範。
家長可以檢查在平常稍長一段時間的作業、隨堂測驗中，孩子有沒有被老師能糾正答題規範問題，有沒有進步。如果沒有進步，則需要提醒督促。
✔做完檢查不能忘。
讓孩子在平時做作業時就養成檢查的習慣。尤其是一套類似考試試卷的作業題，從頭捋一遍自己寫上的答案，查看有沒有之前寫錯但是沒有意識到的地方。此外，選擇題也要檢查一下自己打鉤、畫圈的選項和自己最終寫上的是不是一致。
5藝高人“膽小”
面臨考試的學生中，有點平時成績還不錯，卻一遇大考卻又發揮失常。這種情況一般和心理素質有關。遇到了有點難度的題，他們會反覆驗算，更有甚者會放下後邊大題重新審閱前邊，以致耽誤了時間。不自信、過於追求完美，結果往往很不完美。
[對症下藥]
✔認清試卷分數構成，合理分配時間。
在考試中，要認清選擇填空的分數佔比其實是略小的，然而題目數量卻很大。與其花很多時間去一一檢查選擇填空，不如投入多一點時間在後面寫幾步就能得一些與選擇或填空一道題相等分數的大題上。
✔完成一張試卷後，集中檢查。
在把試卷上自己會答的題都答完，然後一起檢查。這比還有好多題沒做就開始怕做錯要明智得多。
✔調節心態。
任何考試都只是對過去一段時間知識掌握情況的測驗，不必與聰明，努力、面子等掛鉤。父母、老師也應儘量爲孩子減壓，讓孩子輕鬆上陣。
6做題速度慢
每次考試都有一部分學生會說：其實這些題我都會，但是沒時間。考試是公平的，給的時間也是合理的，考生並非沒有時間，而是在前邊的題上耽誤了大量的時間，原因就是做題速度上不去!
很多考生(特別是成績比較好的)在複習中往往攻克自己不會的題目，對自己會的題目不加練習。其實，基礎題做的比較多的同學，做題迅速，並且正確率很高，從而有較多的時間做後邊大題。
[對症下藥]
✔多加練習，熟能生巧。
對於基礎題，一定要練得熟透了纔可以在考試時爭取更多的思考難題的時間和檢查的時間，從而提高正確率。而速度的提高，只能靠反覆的練習。每一個知識點的基礎題都要一而再、再而三地練。
