想象力就是指人到現有品牌形象的基本上，在大腦中造就更新品牌形象的工作能力。想象力是想像力最實質的含義，沒有想象力就說明了想像力的匱乏。兒童階段是想象力主要表現最活躍性的階段，少年兒童的想象力是少年兒童探尋主題活動和創新活動的基本，一切自主創新的主題活動都是以創新能力的想象逐漸的。那麼大家應當怎樣塑造孩子的想象力呢？有哪些常見問題嗎？
抹殺孩子想象力的個人行爲
1、擔心孩子挫敗
當孩子想把想象付諸行動時，還需要有調整情緒、走出困境的耐挫力。挫折感受對孩子十分有利。孩子有好的念頭，就需要激勵他試一下，假如由於怕孩子不成功而阻攔，那縱使他有腦洞，也僅僅捨本逐末。這般下來，他的念頭只能愈來愈偏移具體。
2、阻攔孩子探尋
孩子的求知慾十分珍貴，可出自於各種各樣緣故，父母經常不可以接納孩子在求知慾迫使下的諸多規定：用西瓜刀自身削蘋果、把整捆紙都泡在水槽裏、用被單在大客廳搭個戶外帳篷……假如孩子規定的每一件事都被父母回絕，長此以往，就會喪失這些奇特的念頭和對事情的好奇心。
3、閱讀文章還要適度“留白藝術”
有的孩子親子共讀逐漸的很早以前。許多父母見到孩子有發展，或是逐漸認字後，就會欣欣然逐漸升階，給孩子買很多科普性、專業知識類的書。科普性、專業知識類在孩子五歲以前可適度觸碰，但是少。由於科普類書籍裏邊會把各種科普知識、各種各樣正確答案所有 都整理出來。瞭解的正確答案多了，孩子們問“爲何”的激情就會減少。
塑造孩子想象力的方式
1、閱讀文章激起設計靈感
閱讀是智商發展趨勢的重要，與此同時也有利於激起孩子的想象力。挑選這些有着很多多種多樣的照片的書本，對孩子而言文本內容並不重要，儘量讓孩子依據照片自身編童話故事。父母還可以協助孩子一起造就劇情，還能夠開展角色扮演遊戲，提升挑戰性和參與性。
2、熱烈歡迎孩子想象中的盆友
許多 孩子都是會有一個自身錯覺的盆友，有的父母瞭解後會擔憂孩子那樣是否會出難題，乃至告知孩子那一個盆友壓根不會有。權威專家覺得，它是孩子創新思維能力的反映，當孩子擁有害怕或憂慮時，他會根據這類方法來減輕自身的心態。一般狀況下，能夠讓孩子再次和他的“盆友”玩，當這一“盆友”讓孩子發生不太好的個人行爲，則解決其開展改正。
3、擴展孩子的視線，豐富多彩孩子的經驗
常常帶孩子擺脫家門口，走進自然和社會發展。蔚藍的天空、羣體裏，課堂教學無所不在。既能夠挑選歷史博物館、野生動物園、生態公園、科技展覽館、日本動漫園等歷史人文場地，還可以挑選春遊、度假旅遊等家庭活動，乃至熙熙攘攘的銷售市場和車水馬龍的大型商場也可以爲孩子給予觀查、紀錄、擴展的方式。學習培訓無所不在。
塑造孩子想象力的手機遊戲
1、捏橡皮泥
父母能夠給寶寶給予充足的彩泥，各種顏色的都是有。逐漸教孩子揉、壓、卷、捏等姿勢，然後營造各種各樣人與物的品牌形象。從簡單生活中普遍的簡易造型設計，比如曲奇餅乾、木筷、小勺這些，到後邊的冰糖葫蘆、小白兔、iPhone和飛機場等繁雜點的造型設計。
2、剪紙畫
給寶寶提前準備一些紙和一把安全性剪刀，使他隨便地剪。逐漸時，你需要先教寶寶拿剪刀的恰當方式。當寶寶剪成不一樣樣子的情況下，能夠使他說一說，剪的比如說。剪紙畫不但能夠提高寶寶手臂的能量，推動手眼協調工作能力的發展趨勢，並且，寶寶能夠伴隨着紙的樣子的持續更改，想象出不一樣的事情來，因此 對想象的發展趨勢也可以具有非常好的推動作用。
