對於寶寶的閱讀和講故事很重要，但你能做的不止這些。在這裏，我們有發展你孩子的讀寫能力的想法。
作爲讀書的示範作用
這個年齡段的孩子知道自己的父母在做什麼。他們自己形成行爲，根據眼前父母的行爲表演，根據你的日常活動模仿，比如開車、百貨商店購物、在電腦上工作等。要想使讀書成爲你孩子生活的一部分，那就要讓他明白讀書也是你生活的一部分。孩子自然會模仿你。看菜譜、意識食品盒描述、報紙和信件時，必須說明自己的行爲。坐下來看雜誌的時候，給孩子看書，說:一起讀幾分鐘的書吧。研究人員認爲家庭讀書活動對兒童的影響作用是爲兒童今後獨立讀書準備的重要方面。
書是人最安靜、最永恆的朋友，是人最接近、最智慧的顧問，也是人最耐心的老師。
創造閱讀環境
將書籍和其他印刷材料放入兒童遊戲區域。在一個小書櫃裏放滿了兒童繪本，讓他自己去、讀、換。如果有足夠的放書空間，就把書攤開，如果沒有，就把少量的書放在咖啡桌上。如果孩子最喜歡玩的地方是仿真的假廚房，可能會把空的食品盒和牛奶罐放在孩子看得見的地方，放上菜譜、食品清單和菜單。如果孩子喜歡用木工器械做東西的話，放入說明書或者畫假的模型，捆起來。這樣做的目的是爲了給孩子創造遊戲和閱讀相結合的機會。如果想在孩子的遊戲區域放更多的印刷材料，和他一起玩的話，請告訴我在遊戲中應該怎樣使用印刷材料。一旦注意到孩子假裝要讀，就會鼓勵他們。
朗讀如何影響讀寫能力
荷蘭萊頓大學阿德里亞納？布斯和同事們最近對父母讀書給孩子聽和講故事行爲如何影響孩子後來讀寫能力的進行了全面的分析研究。本次分析被稱爲源頭分析，因爲分析的目的是對各項研究成果進行再研究。布斯研究了許多閱讀和綜合語言能力的測量標準，如早期閱讀和寫作能力、長期閱讀成績和綜合語言能力。研究結果顯而易見，以下圖表可以解釋問題:在每個測量標準中，閱讀與三者之間有很強的關係。
