在兒童成長過程中，從依賴父母到完全獨立自主，必須經過漫長的訓練期。根據發展心理學的觀點，越早讓孩子嘗試錯誤，助於孩子的發展。
每個父母都希望自己的寶寶是自我調整的孩子，自己做出取捨和決定，學會根據決定調整行爲的責任態度，行使自己部分內的自由和權利。
父母親的鼓勵對孩子行爲的養成與塑造影響相當深遠。因此，在培訓孩子的過程中，家長首先要做好行爲示範，讓孩子有學習的對象。其次，父母也要熟悉以下原則，巧妙運用。
掌握適當的學習情況
馴獸師在動物疲勞、不舒服的情況下，或者在其他不能學習的情況下訓練，訓練的動物必須準備好，可以服從訓練者的命令進行訓練。因此，父母在教孩子時也應掌握適當的學習情境，才能收到實質的效果。例如，孩子犯了錯誤，剛平息了家庭糾紛，眼淚汪汪的時候，父母的訓練和警告，孩子完全聽不見，效果肯定不好。因此，父母儘量不要在孩子疲勞、不安、興奮、委曲、不想學習的情況下勉強學習。
合理的要求，明確的目標
在望子成龍，望女成鳳的心理下，許多父母希望孩子無意中學會超越能力。例如，9個月就能控制大小，2歲就能坐在餐廳的座位上，4歲就有禮貌，2歲就能和5歲一樣聽話等，父母希望孩子學習超越普通人的能力，大部分是因爲對孩子不瞭解，不知道孩子在各個年齡、各個發展階段的本質，對孩子有不當的期待。
剝奪愛式的懲罰
孩子有反社會行爲或偏差行爲時，父母儘量用愛取代懲罰，體罰或懲罰是下策。必要時可以剝奪愛取代懲罰，讓孩子感到偏差行爲不受父母喜愛，失去父母的愛。例如，孩子出口髒的時候，父母不要用驚訝的表情和興奮的語言相對，以免在看不見的情況下強化孩子的行爲。此時可以漠然相對、置之不理、視而不見、聽而不聞、冷靜以對，讓孩子瞭解此種行爲不在父母疼愛的範圍之內。
愛和關注解決彼此的對立
對孩子來說，禮物是戀人父母平時應該把握孩子的需求，理解需求和人格特質，更多的愛和關懷，解決彼此的隔閡和對立。
指導好的行爲無視壞的行爲
父母在教育孩子的過程中，只注意指責壞的行爲，無視好的行爲也需要更多的關注和掌聲，好的行爲需要指導和鼓勵壞的行爲不僅需要消極的批評，還需要正面的指導，告訴孩子怎樣才能做得更好怎樣才能做得更好是積極的批評和正面的反應。
正面應對反面教育
父母經常犯的錯誤是，孩子聰明的時候，因爲符合大人的期待所以很少在意孩子的表現，所以聰明的孩子容易被忽視。但是，孩子淘氣的話，很快就會引起大人的注意，在看不見的情況下鼓勵孩子不恰當的行爲，吵架的孩子吃糖，聰明的孩子容易被忽視。
