一個8歲的男孩兒和媽媽散散步的情況下，見到兩隻狗已經交配，男孩兒不理解，因此問媽媽：“他們在幹嘛？”媽媽沒理，都不迴應孩子的難題，只督促孩子：“快步走！”可孩子依然一個勁地詢問下來，想問個搞清楚，最終媽媽竟氣憤地打過孩子一記耳光……
孩子對全球天地萬物都充斥着着求知慾，對畜類主題活動的觀察和科學研究是她們探索宇宙的一部分。小動物不穿衣服遮住生殖器官，而且一點也不瞞報其性生活的全過程，讓孩子能夠有很多機遇觀察到動物的性主題活動，孩子對動物的性主題活動不太可能瞭解，因此她們逐漸向父母提問問題。父母應當如何來回覆孩子的難題呢？
小狗有很多小弟弟嗎？
孩子5歲，他對小動物和人生殖器都十分有興趣，每一次小貓小狗歷經，他總是蹲下去看來，還會繼續告知家人小貓咪的小弟弟長了小毛毛，小狗狗的小弟弟是紅彤彤。有一次他指向一隻母犬(母犬剛生了小狗狗，已經餵奶期，有很多胸部)提問，爲何那隻小狗有那麼多小弟弟？搞得大大家啼笑皆非。他一旦發覺父親、祖父、媽媽等成年人尿尿就趕緊跑進來看。還自創了首童謠：誰的雞雞大誰的雞雞黑誰的雞雞最最少……而且不論什麼場合大聲唱，父親媽媽跟他講許多 大道理他也不聽，反倒越說還越起勁地唱，孩子那樣的狀況，我該怎樣文化教育？
這是一個觀察力和探尋欲十分強的孩子，恰好是處在自我意識發展趨勢的第一個高峯期階段。並且才華橫溢，將他的發覺編寫成童謠，孩子在探尋和發覺中得到 了多少的開心啊！假如孩子發覺的是iPhone爲何落入地面上的密祕，造出來的童謠也與生殖器官不相干，父母一定會歡欣鼓舞，覺得孩子是奇才，父母一定不容易去阻攔孩子觀察iPhone落地式的全過程了。但是，孩子觀察的目標是生殖器官，孩子並不瞭解觀察iPhone落地式和觀察生殖器官有哪些不一樣，全是他所看到的這世界，他還不知道成人性需求的忌諱。少年兒童好像不經意中闖進一個成人生產製造的雷區，父母的干預便是必定的。
父母能夠那樣來做：
第一，添加到孩子的科學研究中，買一些動物知識的書，運用身旁的動物，給孩子解讀小動物人體的構造，動物的眼睛、鼻部、脊椎、小尾巴、生殖器官等是怎樣組成的，運用孩子的興趣愛好拓展知識層面。
第二，達到孩子對身體的好奇心，切合孩子自我意識發展趨勢，與孩子一起洗澡，他對誰的人體有興趣，誰就積極與孩子一起洗澡，使他爽個他就不會再好奇心了。
第三，和孩子一起看合適孩子的兒童性教育的書籍，從容地告知孩子生殖器官的構造及其迴應孩子有關生殖器官的難題。
第四，告知孩子，生殖器官是每一個人的密祕位置——不能隨意說出來，不能隨意給別人看，讓別人摸的。它是協助孩子創建維護人體個人隱私的一個全過程。
第五，耐心等待孩子渡過這一階段。當孩子對一個事情的求知慾被達到後，他的興趣愛好便會遷移到新的事情上。
