在孩子一天天成長的全過程中，他的很多個“第一次”都給父母產生無盡喜悅--第一次翻盤，第一次喊媽，第一次背童謠……但唯有一種第一次大家希望它晚一點，再晚一點來臨--那便是孩子第一次遭受不成功和挫折。
盆友的孩子由於在幼稚園裏下午睡不着而遭受教師的指責。
此後一到禮拜天，下午吃完飯，男孩就喃喃地對母親說：“我不想睡覺，請別要我入睡。”入睡對他來講，早已變成一件難以進行並且心理負擔很重的事。如今事兒早已以往2個多月，他的心態還不可以轉好，很怕老師說他哪些，害怕在幼稚園裏犯錯誤被指責。
盆友愁眉不展地問道：“他的心思爲何那麼重？我怎麼才能讓他修復到之前的情況，也有，如何可以塑造他碰到挫折都不氣餒，可以戰勝困難呢？我不會希望他碰到一點小小挫折就鬱鬱寡歡，心情低落，我願他做一個樂觀頑強的男孩。”
是的，儘管兒時的開心“廣闊無垠”，但如同學走路的情況下總是會摔倒，不成功和挫折也總有一天會來臨。大家希望自身的孩子摔倒時沒哭，更希望他在生活的磨練眼前笑容。暫且使我們把這類笑容的工作能力稱爲“挫折抵抗能力”，它使我們的孩子能夠 像球一樣，每一次被敲打都能高高的彈起來――無論這類嚴厲打擊是來自摔碎的小玩具或是粉碎的家中。
英國的少年兒童心理學專家以前傳授給爸爸媽媽們一個稱爲“3C”的方法來協助孩子們渡過窘境。說白了“3C”就是指control(調節)，challenge(挑戰)和commitment(承諾)。
“調節”是爲了更好地協助孩子掌握“艱難並不意味着絕地”--“我明白沒評上大紅花你很不開心，但我敢確信下期會更勤奮，就一定能獲得大紅花，很有可能還能評上‘好孩子’呢。”而給孩子“挑戰”的覺得則是爲了更好地使他學好在不開心的事兒中見到開心的一面--“轉到一個生疏的幼稚園是很令人不高興，但因爲你無論到哪裏都能交給許多 最好的朋友。”最終一條是“承諾”，用“承諾”的方法協助孩子見到生活更加衆多的目地和實際意義--“父親沒來看舞蹈你一定傷心欲絕，但大家都瞭解父親希望你可以跳得十分很好。”
