如今的家長基本上都只有一個孩子，沒有工作經驗能夠參考，沒有全過程能夠反覆，而結果大家都期待只見到一個，那便是取得成功。因此，許多 家長憂慮、焦慮情緒乃至不知所措，害怕教不太好孩子，不可以給他們一個取得成功的人生道路。 在這個全過程中，大家能做的便是竭盡全力爲家長給予一點協助。“教子有方”頻道因此開設。把你一直在文化教育孩子全過程中的不解、憂慮和焦慮情緒告知大家，大家幫你求教權威專家。大家會選擇較爲典型性的個案，梳理成小短文，供你參考。
把b寫出d，p寫出q，或者寫漢字時將上下偏旁部首錯亂，那樣的問題家裏的孩子是不是也是有？近期家長向教子有方資詢的難題愈來愈優化了，許多 家長提及孩子老把字寫反或者填錯的難題。
有權威專家覺得，孩子寫反字和視直覺相關，學習培訓主要是用雙眼生產加工字母符號的全過程，而視直覺是伴隨着兒童的年齡發展趨勢而慢慢完善的，在其中視直覺針對上下方向的鑑別能力也會伴隨着年紀的提高而發展趨勢。研究發現，四歲以前的孩子產生左右不分，將數據和英文字母的方向錯亂的狀況是很普遍的，而到7、8歲上下就非常少易犯一樣的不正確了。但假如少年兒童存有閱讀文章落伍或是視直覺能力發展落伍難題，在8歲時還不可以把握字的基本上構造，那麼家長就必須 多方面注意了。
浙江親子教育學好副理事長、親子教育權威專家明成祖雲教師就這一難題明確提出了一些行之有效的訓練法，家長們何不試一試。
對寫反字的孩子要包容
孩子寫錯字，尤其是寫反，一個關鍵的緣故很有可能是他(她)生理學發展趨勢還不完善，一方面家長要耐心等待，另一方面要悉心指導。另一個與上下錯亂相關的能力是視直覺記憶力能力，年紀很大一些的少年兒童儘管能鑑別英文字母或是漢字的偏旁的室內空間方向，可是因爲她們記不得所見到的數據、拼音字母和或中國漢字的樣子與部位，因此造成了錯亂的不正確。
下邊的方式家長何不試一試，例如把字寫的大一點，能夠在家裏置放一塊教室黑板，讓孩子在上面大大的地撰寫中國漢字、英文字母或是數據；給孩子寫下一些數據，或是中國漢字和英文字母，讓孩子有心地寫反，以訓練上下方向；還可以讓孩子用手指半空中寫毛筆字，感受健身運動的覺得。此外，家長在教育孩子寫毛筆字時要注重撰寫時的筆畫次序，讓孩子培養從上向下從左往右的撰寫習慣性，對一些常常會寫反的字何不畫上箭頭符號強調方位。
讓錯別字的孩子建個“醫院”
有的孩子不但會把字寫反，還會繼續把字看錯，當發覺孩子寫毛筆字有什麼問題時，不必簡易指責、指責孩子，也不必一直給孩子提原則問題建議，要給孩子實際的具體指導。那樣的孩子很有可能跳蠅也不大好，一般是典型性的感覺統合訓練失衡。家長要提升感覺統合訓練訓煉，要訓煉孩子手、腳、眼集中化到一個每日任務上，例如走平行線、跳蠅等。
假如孩子常常錯別字，家長還可以具體指導他建一個錯字“醫院”，發覺錯字就寫進“醫院”，兩三天後家長集中化給孩子英語聽寫一次，孩子有發展就激勵，有誤的就再進“醫院”，千萬別讓孩子反覆抄錄。
