如今大部分每一個家中都只有一個孩子，“嬌慣式”的教育方式很普遍，家長廣泛關注該怎麼做、幹什麼去儘可能達到孩子的每一個規定，可是長久以往，孩子對家中的依靠水平日益提升，單獨存活和思索的工作能力也就愈來愈弱，邁向社會發展後抗挫敗工作能力不強，變成適者生存規律的笑柄。
英國幼稚園的“富人窮人”手機遊戲
在國外的一些幼稚園裏，幼兒教師們會按時機構孩子們玩一種“尤其”的手機遊戲：隨機抽籤飾演“富人”和“窮人”的人物角色，抽中“富人”的孩子們能夠遊戲中容許時間內過上好日子鐘鳴鼎食的奢侈生活，而抽中“窮人”的孩子卻只有在這段時間中吃糠咽菜或是破衣爛衫地發生。
與平時的搖籤不一樣，這兒的籤數不是均值的，僅有不上一成的孩子纔可以抽中“富人”籤，因此絕大部分的孩子都只有飾演“窮人”的人物角色。
按常情說，抽中“富人”應當很令人高興，可是孩子們都感覺當“窮人”較爲高興，由於這能感受到一種與衆不同的生活。平時除開這類手機遊戲，幼兒教師還常常文化教育孩子，生日日或是辦聚會活動，即使辦得簡易一些，節省一些，也仍然是能夠過得難以忘懷和更有意義的。
適度吃一點兒苦對孩子有利
針對新的教育方式，一些猶猶豫豫的家長並不待見：孩子仍在發育期的情況下，如何經經得住那樣的瞎折騰？假如危害到孩子健康快樂成長，由誰來肩負這一義務？
而一些持贊成見解的家長卻覺得：平日家中都對唯一的孩子疼惜備至，吃啥，穿什麼，用哪種，都儘可能達到孩子，不願讓孩子受氣，可是日子一長卻發覺孩子愈來愈難管了，因此，讓孩子適度吃一點兒“苦”，總比未來他踏入社會發展了得不償失行吧！
實際上 ，給孩子適度吃些“酸心”不一定是件錯事，終究經歷過“愛吃吃不上，要想要不上”生活的孩子會更明白節儉的必要性，有句俗話“由奢入儉難，由儉入奢易”，要讓孩子瞭解到工作使用價值所屬，塑造出社會發展責任感、使命感。
此外，孩子更能明白碰到窘境學會堅強、單獨地存活下來，終究生活對每一個人而言都並不是一帆風順的，想在順境與逆境中享有就務必先學好在在逆境中成長。並且，適度的“酸心”有利於把孩子塑造成一個有愛心的人。那樣來看，吃一點兒苦好處大於壞處。
新思想重新定位家長教育理念
從過去看來，家長教育方式更爲廣泛的只不過是“嚴格型”和“溺愛型”二種，非常少有家中試着這類教育方式，可是，事實上，這類方式更加合理，要比單純性的基礎理論批評和暴力行爲教導更有感染力，由於它是讓孩子親自去感受，從自身的體會中感悟到一些大道理，而不是處於被動接納家長的批評。
儘管當“窮人”很“艱辛”，可是孩子們都蜂擁而至地去飾演，並以爭得到這一人物角色而覺得榮譽和自豪，這自身便是孩子規定換位思考一下的明顯主要表現。
傳統式的教育方式是單純性地從家長的視角去對待教導自身，而沒有從孩子的視角去思索他是不是可以接納那樣一種方法，及其對孩子人格特質營造層面會有哪些危害。新的教育方式不但填補了傳統式教育方式的不夠，還根據轉換老式視角的方式明確提出新的教學理念，這爲每一位家長給予了一種新的教育理念挑選。
