權威專家覺得：如今的孩子被看護過多
“你可以跟孩子講相關身亡的事嗎？”幾日前，中國臺灣知名生命教育專家紀潔芳和她的科學研究精英團隊，一齊亮相杭州市茅以升實驗中學，參與兩岸生命教育論壇。她感覺，現如今的孩子被看護得太多了，這跟青少年兒童自身損害率升高有立即關係。
一份權威性調查研究報告表明，自盡是當今最重要的青春期心理難題之一，在15至34歲的羣體中，自盡列在所有 死因的第一位。這般情況下，生命文化教育愈來愈受高度重視。它最開始由英國專家學者傑·唐納·化特士在1968年明確提出，在全世界造成普遍關心。儘管生命教育是爲了更好地操縱青少年自殺率而逐漸，但幾十年出來，它早已拓展到文化教育未成年瞭解生命實質、瞭解生命實際意義、造就生命使用價值，及其塑造生存力上去。
中國臺灣吳鳳技術學校專家教授紀潔芳，對生命教育理念十分善於。紀潔芳覺得，如今95%之上的學員全是獨生子，日常生活孩子早已被看護得過多，吃啥、用哪種、幹什麼這些都被父母設計方案好，孩子聽不進指責，吃不消挫敗，心理狀態承受力很低，父母如何還敢跟孩子聊什麼存亡。紀潔芳說，談一談身亡，能夠合理避免青少年兒童自身損害。
在生命教育論壇上，茅以升實驗中學校領導袁小婷說：在孩子具備人的本性的狀況下，讀寫算工作能力纔有使用價值。生命文化教育每時每刻能夠開展，讓孩子明白科學研究日常生活纔可以重視生命。紀潔芳很稱讚江乾區幾家院校生命文化教育的作法。見到茅以升實驗中學撰寫出版發行的校本教材《生命的關愛》，她十分認可：“我從哪裏來”、“如何吃蘋果”、“恰當應用電梯轎廂”、“颱風來了”、“被狗咬了該怎麼辦”等日常生活普遍的事兒裏，蘊涵着生命文化教育最質樸的物品。
