小周的故事
小周是一個害羞溫柔的少年，但對食物有非常堅決的要求:牛肉、紅燒肉等咬硬食物都拒絕，刀豆和白菜以外的蔬菜都拒絕，骨頭和刺的肉菜都拒絕。在如此嚴格的三拒絕要求下，周先生和同齡的孩子在一起的時候，總是看起來那麼薄弱，讓父母心碎。
轉學思南路幼兒園3周後，周先生和孩子們一起愉快地吃飯，挑食的缺點變好了。然後回家，小飯也總是吃得很乾淨，吃完後用紙巾塗油嘴，放椅子。
哇！幼兒園真的很厲害嗎？
怎麼樣？你不相信嗎？那麼，耳朵是虛的，眼睛是真的，一起進入思南路幼兒園吧。
飲食名片
凌晨，彬彬纏着祖母去幼兒園。到了幼兒園，彬彬直接衝到快樂園的餐廳，小心地從口袋裏拿出塗着花綠色的美麗卡片，欣賞後，插入飲食選擇袋的自助區後面的小袋，滿足了臉。
本來，那張卡是彬彬爲自己新設計的飲食名片。沒聽說過吧。幼兒園裏的孩子就有了自己的“名片”，而且每一張都是孩子自己設計製作的，上面有小朋友的名字、頭像和喜歡的花紋圖案。
每週五，孩子們都要拿自己的名片，選擇下週的飲食區。嘿！嘿！嘿！還有我的午餐由我決定的姿勢。
快樂園餐廳
彬彬選擇的自助區只是快樂園餐廳的一部分。快樂園餐廳，顧名思義，就是讓每個孩子都能快樂地吃飯。爲了滿足孩子的多種需求，快樂園餐廳創造了豐富多彩的飲食環境。友愛區、休閒區、便當區和自助區——真的是午餐、大名堂難怪幼兒園老師是最有創造力的職業。
進入友愛區吃飯，可以邀請小班的弟弟妹妹。當然，這件事可不能“一廂情願”，一定要徵得弟弟妹妹的同意後才行哦！拉着弟弟妹妹的小手走進友愛區，是不是一下子感覺自己長大了許多呢？別忘了。整個飲食過程，你必須做好榜樣。弟弟妹妹的眼睛很明亮呢。
休閒區真的很休閒-不僅可以和同伴一邊聊天一邊吃飯，還可以享受小服務生的優質服務，不是很好嗎？不過，千萬要記得跟“小小服務生”說聲“謝謝”，他們可是犧牲了自己的進餐時間爲大家服務的，而且非常盡心盡力。看！端餐，收盤，一招一式，真專業！
什麼？這個在哪裏？有的孩子用筷子，有的孩子用刀叉(塑料)，有各種各樣的盤子、杯子、勺子，而且都很可愛！哦，這是便當區啊。老師爲好奇心寶寶設置的。在這裏，孩子們不僅可以學會使用各種各樣的餐具，還可以立即活學活用教授課堂的飲食禮儀。難怪每個人都吃得那麼成就感！在
的想象中，自助區是最自由的吧。想吃什麼就吃什麼，有點吵鬧。而且，很多孩子爲了拿自己喜歡的菜而爭奪，成爲一團吧不敢再往下想了，還是親眼看一下吧。沒想到，一切都是那麼井井有條——飯、菜、水果、點心、用餐工具都由保育員事先放置妥當，孩子們按照順序一一獲取。真是難以想象！之後，第一次哄騙自助餐後，老師引導孩子們制定了飲食規則。哈哈！自己制定的規則總是難道不遵守嗎？
郭老師評價:
飲食環境多樣性的價值是
一、接近兒童生活經驗的飲食區分和命名意義的餐桌，使兒童滿足需求，正確評價自己的飲食行爲，體驗正確的行爲和滿意的飲食結果。
二、幼兒自由結伴，增強交往合作意識，在選擇同伴、共同吃飯、遵守餐桌要求的過程中，表現出彼此謙虛、協商、秩序、關心、體察他人的良好感情。
三、活動讓幼兒瞭解餐桌禮儀，遵守社交場合的共同規則，培養自我約束和自主選擇的良好氣質和文明行爲。
情感溫度計
餐廳牆面周圍貼了很多溫度計，紅，高低錯落，裝飾嗎？錯了！錯了！這是一種特殊的溫度計，不是體溫，而是感情，孩子們和保育員阿姨之間的感情。感情是怎樣衡量的呢？其實很簡單。如果在用餐過程中沒有任何麻煩的育嬰師阿姨，可以在用餐後用紅色水筆塗抹，提高溫度計。不要輕視這個格子。吃飯前，保育員阿姨必須把自己的飲食工具一個接一個地放在一起。吃完飯後，把自己吃的剩餘殘渣弄乾淨。真的很難啊
而且，這些美麗的感情溫度計都是孩子們自己設計的！先在明亮的彩紙上畫溫度計的形狀，然後裁剪，標上格子。最重要的是，溫度計上必須粘上自己設計的小標誌，以免張冠李戴。
一週後，大家總結一下。根據情感溫度計選擇禮儀示範員，也可以佩戴餐桌和餐桌的標誌你很生氣嗎？那麼，讓我們做一個示範表演——————————————————之後，他們優雅地落座，輕輕地拿起餐具，一口一口地吃了起來。在需要同伴幫助傳遞餐具時，輕聲地使用禮貌用語。吃完後，擦乾淨小嘴，並收拾好餐具。桌子上還很乾淨。整個過程，那麼安靜，那麼怡然，看得小朋友們熱烈地拍起手來。
郭老師點評：
各種有趣的評比活動的價值在於：
一、進餐前後的料理、整理是孩子十分喜愛的動手操作過程。孩子的動手過程也是學會安排、解決問題和體驗成功的教育契機，養成孩子爲整潔舒適的環境付出勞動的好品質。
二、餐前餐後的餐桌整理，讓孩子理解快樂的飲食也要履行自己的責任，形成認真負責的好品質。
三、評價活動是兒童行爲的指導，培養兒童尊重他人勞動，感謝自己服務的成年人的有情行爲，通過形象的評價方式，鼓勵幼兒對正確行爲的堅持。
郭宗莉
