對孩子年幼的內心而言，通常見到取得成功的期待，纔有勤奮的驅動力。累積小的取得成功纔可以化作大的獲勝。一定要讓孩子持續品嚐到甜頭。
“父親，你兒時是否會做？5＋5＝10？”“和你這一班級，那麼難的題，父親連碰都害怕碰。”
讓孩子嘗取得成功的甜頭，而不是吃不成功的酸心。喚起“好孩子”的第一招是找覺得。找什麼感覺呢？找“好孩子”的覺得！要持續在孩子年幼的內心撒播天才的種籽，讓孩子在“我是好孩子”的情況下健康成長。
第二招是嘗甜頭，讓孩子嘗取得成功的甜頭，而不是吃不成功的酸心。如今父母的文化教育老給孩子吃苦頭，太過注重孩子勤奮了纔可以取得成功。猜疑孩子不努力，響鼓還需要重槌敲。因此難題出來，父母一天到晚盯住孩子的缺陷、缺點和不夠——“優勢不用說免不了，缺陷不說不得了！”小題大作，無盡浮誇，叨嘮，非把孩子搞得垂頭喪氣的，認爲盡到責任了。可是我文化教育閨女的特性是讓閨女嘗取得成功的甜頭，由於對孩子來講，成功了纔會去勤奮。父母對孩子應當“優勢不說不得了，缺陷多說漸漸地說，要把眼光部集中化在孩子的優勢和優點上，小題大作，無盡浮誇，讓“好孩子”的星火燎原產生踵事增華。
孩子找到天才的覺得，就能變成天才。
