在此期間，我們還可以鼓勵孩子接觸自然，探索自然的奧祕，認識花草、鳥獸等，讓孩子結交玩伴，培養良好的人際關係和處理事物的態度，讓孩子接觸數學推理等題材，提供孩子獨立思考的機會
不少父母認爲應儘可能早地給孩子打下學習的基礎，於是過早地教他們寫字。其實，從學習的觀點來看，一個人在孩童時期有很多事物要去體驗、認識，去學習，不應當讓寫字佔去太多的時間。寫字，到小學再教也不遲。孩子成熟後，很容易學習，幼兒園期間不必教孩子寫字。同時，兒童的世界，尤其是觀念的世界，必須從各方面去填滿。寫字並不是最重要的，對以後的學習和智能發展，也不見得會有特別的幫助。
兒童的每個階段應有他必須學習的東西，目前一味地流行兒童學習彈鋼琴、跳芭蕾舞等，從學習的觀點來看，並不表示孩子以後就會氣質高雅、能力超羣，這和強調學前兒童學寫字是同樣不必要的。
