麗麗4歲半，2021年剛進幼兒園中班，暑假回了家鄉。從家鄉回家後，媽媽總覺得麗麗學了很多不良習慣。晚飯前，麗麗一直在吃豬肉鬆，媽媽擔憂她吃完豬肉鬆，沒有食慾，就多講了麗麗一兩句。想不到麗麗竟然對媽媽說“呸”，媽媽很驚訝。麗麗向媽媽說，我最喜歡穿着打扮了，我想小孩子的口紅和甲油。媽媽指責了麗麗，麗麗再度說：“我要打你！”此次，媽媽覺得了吃驚，它是原先絕對不會發生的。
權威專家剖析：
這一年齡層的寶寶經常仔細觀察他人的個人行爲而學習培訓，好奇心和效仿是他的本性，辨別是非的工作能力不太健全，優良的、欠佳的效仿個人行爲都很有可能發生。如果是隔輩的交往，如祖父和外婆，一般對孫輩都是會很寵溺，修養也很比較寬鬆。假如孩子習慣一種修養方法，隨後忽然換了此外一種，她心裏也會出現分歧疑惑。
孩子在這個年齡層也是處於第一個“叛逆期”，如此外的修養方法讓她更舒適，她非常容易去抵禦原來的修養方法，隨後有判逆主要表現。
寶寶假如一直跟父母一起生活的，離去父母一段那麼長的時間，很可能在潛意識中有分離焦慮症，它是一種心理陰影，寶寶會因而而有一些暴脾氣和出現異常主要表現。
權威專家出新招：
1.父母運用自身的言談舉止爲孩子塑造效仿的恰當楷模。麗麗媽媽假如期待麗麗能講禮貌，期待她不必關心於容貌穿着打扮，那麼麗麗媽媽平常還要留意語言表達上的柔和彬彬有禮及本身的穿着打扮要適度。
2.應對孩子欠佳舉動的合理方式是“冷暴力”——沒去關心她。不必去誇讚她，如：“寶寶那麼強大，見到媽媽塗甲油，無需教你也會塗了？”也不必去責罵她，當她的個人行爲無法得到回覆，就非常容易失去再做的激情。
父母對寶寶言談舉止的反映，是能夠有加強功效或弱化作用。在加強功效下，寶寶就會有不斷的主要表現。寶寶的個人行爲獲得父母的誇獎或關心，他就會效仿得更有勁；假如效仿的舉動獲得處罰，一樣是對他個人行爲的一種關心與加強。
3.和孩子創建良好的溝通關聯，常常和孩子一起探討，正確引導孩子掌握什麼是能夠做的，什麼是不能做的。孩子的鑑別能力較差，父母對一些個人行爲要往良好的方位正確引導。如孩子要用護膚品時，告知她，它是成年人用的，寶寶在登臺演出時可以用，或者長大以後以後可以用。隨後和她探討，除開護膚品，大家還能夠如何越來越更好看、更受人喜愛。寶寶穿的花裙、自身扎的小辮子也很美，講究衛生、不挑食的寶寶也很漂亮。隨後當她不講禮貌時，媽媽告知她講禮貌的寶寶是最受人喜愛的，她們不容易說“呸”或要打架。不發火、說話之道的寶寶，他人就會感覺你很講禮貌，就會對你有感覺。
